jueves, 17 de marzo de 2011
"Las nanas de la cebolla". Miguel Hernández.
Tema: La poesía anterior a la guerra civil. Miguel Hernández
Escucha atentamente el poema de Miguel Hernández, "Las nanas de la cebolla", del libro Cancionero y romancero de ausencias, fijándote bien en el contenido y recursos expresivos usados por el poeta.
Ir a descargar
Tras la audición, redacta un comentario con tus impresiones.
Escucha atentamente el poema de Miguel Hernández, "Las nanas de la cebolla", del libro Cancionero y romancero de ausencias, fijándote bien en el contenido y recursos expresivos usados por el poeta.
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La colmena. Camilo José Cela
La prueba PAU exige en su bloque 3, pregunta 5b, la valoración de una obra leída en un período señalado. Para trabajar la narrativa de posguerra, se presenta la posibilidad de escoger La colmena. Esta obra deberá ser leída atentamente considerando todos los aspectos relevantes para encuadrar la obra en su momento histórico y contexto social.
Como actividad final de la lectura, el alumno presentará una valoración crítica de La colmena atendiendo a los siguientes aspectos:
a) Situación de la obra en su contexto artístico y literario, destacando su importancia dentro del movimiento literario al que pertenece, identificando los elementos que configuran la naturaleza artística de la obra, relacionándola con la tradición cultural y literaria en la que se asienta.
b) El alumno debe describir detalladamente los elementos que a su juicio le han sorprendido en su lectura.
Como actividad final de la lectura, el alumno presentará una valoración crítica de La colmena atendiendo a los siguientes aspectos:
a) Situación de la obra en su contexto artístico y literario, destacando su importancia dentro del movimiento literario al que pertenece, identificando los elementos que configuran la naturaleza artística de la obra, relacionándola con la tradición cultural y literaria en la que se asienta.
b) El alumno debe describir detalladamente los elementos que a su juicio le han sorprendido en su lectura.
TAREA 2
Actividad: INTRODUCCIÓN A LA MÉTRICA ESPAÑOLA
Nivel: 1º ESO. Tema 7. Los géneros literarios: la lírica
Objetivos: El alumno reconocerá los artificios literarios del verso y será capaz de realizar el esquema métrico de poemas sencillos.
Contenidos:
1. Cómputo de sílabas. Nombre de los versos según el número de sílabas. Arte mayor y arte menor.
2. Concepto de rima. Tipos: Asonante y Consonante
3. Introducción a la estrofa. Estrofas de 2, 3 y 4 versos.
Temporalización: 2-3 clases de 50 minutos
Metodología: Reflexiva, comprensiva, autónoma y funcional.
Recursos: Reserva del aula de Informática para las tres horas de clase. Disposición de dos alumnos por ordenador. Páginas web recomendadas:
Teoría: http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=227&Itemid=40
http://srhernandez.files.wordpress.com/2008/08/metrica.pdf
Ejercicios:
http://www.lenguayliteratura.net/hotpotatoes/metrica1.html
Evaluación: Autoevaluación y coevaluación.
Nivel: 1º ESO. Tema 7. Los géneros literarios: la lírica
Objetivos: El alumno reconocerá los artificios literarios del verso y será capaz de realizar el esquema métrico de poemas sencillos.
Contenidos:
1. Cómputo de sílabas. Nombre de los versos según el número de sílabas. Arte mayor y arte menor.
2. Concepto de rima. Tipos: Asonante y Consonante
3. Introducción a la estrofa. Estrofas de 2, 3 y 4 versos.
Temporalización: 2-3 clases de 50 minutos
Metodología: Reflexiva, comprensiva, autónoma y funcional.
Recursos: Reserva del aula de Informática para las tres horas de clase. Disposición de dos alumnos por ordenador. Páginas web recomendadas:
Teoría: http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=227&Itemid=40
http://srhernandez.files.wordpress.com/2008/08/metrica.pdf
Ejercicios:
http://www.lenguayliteratura.net/hotpotatoes/metrica1.html
Evaluación: Autoevaluación y coevaluación.
TAREA 1
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
• Dirección (URL) http://cisne.sim.ucm.es/
• Nombre de la web: Biblioteca Complutense Catálogo Cisne
• Autores / EditoreS: Universidad Complutense
• Fecha de consulta: Desde 2010
• Presentación: Todos los servicios prestados por una biblioteca. Apoyo a la investigación
TIPOLOGÍA: Biblioteca virtual. Cuentas personalizadas. Interacción con el usuario. Chat
OBJETIVOS: Ofrecer todos los elementos necesarios de la aldea global para la búsqueda de libros, documentos, revistas, tesis, películas, tesauro, fondo antiguo, música, etc.
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: NO
Contenidos que se presentan: Búsqueda de libros, documentos, revistas, tesis, películas, tesauro, fondo antiguo, música.
Mapa de navegación: Zona superior: Buscador/ Búsqueda avanzada,, Multibuscador
Catálogo, catálogo en pruebas, libros electrónicos, libros UCM-Google. Zona izda: todos los documentos propuestos.
Zona central: Hoy te recomendamos/Novedades
Zona dcha: Mi cuenta, bibliografías, preguntas frecuentes, chat, propuesta de compra de libros
Destinatarios: Estudiantes de la Universidad Complutense.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia. Alta eficacia
Facilidad de uso: Muy fácil y de acceso cómodo.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual . Diseño sencillo y funcional. Rapidez de acceso y disposición fácil.
Calidad en los contenidos: Especializados y actuales.
Sistema de navegación e interacción: Teniendo en cuenta el destinatario el entorno está muy bien estructurado, y se potencia la interacción y comunicación.
Bidireccionalidad: Total, ya que se conforma como una biblioteca abierta
Potencialidad comunicativa : Ofrece la posibilidad de suscripción. Presenta nuevos enlaces
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación: La presentación es muy atractiva y facilita la tarea de búsqueda
Adecuación a los usuarios. La adecuación es total y hay que destacar la propuesta de actualización para dar cabida a todos los documentos sea cual fuere su formato.
Potencialidad de sus recursos didácticos: Búsqueda de información
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje: Búsqueda, selección y adecuación de la información necesitada.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Inmediatez, seguridad y totalidad de formatos
Problemas e inconvenientes: Tienes que ser o haber sido alumno de la Complutense
A destacar. Recursos de la Universidad Pública.
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
• Dirección (URL) http://www.rae.es/rae.html
• Nombre de la web: Real Academia Española
• Autores / EditoreS: Real Academia Española
• Fecha de consulta. Desde la inauguración página web
• Presentación: Acercamiento de la Real Academia a las nuevas tecnologías de la comunicación e información.
TIPOLOGÍA: Página institucional
OBJETIVOS: Todos los elementos constitutivos de nuestra lengua al alcance del usuario
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: NO
Contenidos que se presentan: Buscador en el Diccionario de la lengua española (22ª edición) y en el Panhispánico de Dudas (1ª edición) Apartados de RAE –esencial-, Asociación de Academias de la Lengua española y Fundación Pro Real Academia Española.
Mapa de navegación: En el Apartado de RAE se presentan las siguientes secciones: Noticias, Lectura del Quijote, Ortografía y palabra del día, Banco de datos, consultas lingüísticas, catálogo de la biblioteca, nuevo tesoro lexicográfico de la lengua española.
Destinatarios: Cualquier persona interesada por la lengua española
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Total
Facilidad de uso: Fácil, de agradable disposición y acceso rápido.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual. Diseño claro. Facilidad para ampliar el tamaño de la letra. Enlaces. Mapa de la página. Información de contacto.
Calidad en los contenidos. Corrección extrema y actualización al día.
Sistema de navegación e interacción. En entorno es idóneo y la estructuración clara y comprensiva. La interacción y comunicación es constante.
Bidireccionalidad. La RAE responde a las consultas lingüísticas mediante correo electrónico en un plazo de un par de días.
Potencialidad comunicativa: Ofrece canales de consulta y enlaces direccionales. También Área reservada.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación: Presentación actual de la institución neoclásica.
Adecuación a los usuarios. De tal forma que no se hubiese podido conseguir obras tan inmensas de ambos lados del Atlántico sin la presencia de los nuevos canales de información y comunicación. Ya no estamos separados los hablantes de la misma lengua.
Potencialidad de sus recursos didácticos. La norma de la lengua al alcance de todos.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje. Comprobación de que las palabras que usamos están o no en el Diccionario y constatación de nuestra propia capacidad de crear nuevos términos.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios. Confianza plena en la fiabilidad de los mensajes.
Problemas e inconvenientes.
A destacar. Formamos parte de un mundo cultural riquísimo unido en torno a nuestra herramienta más potente: la lengua española.
• Dirección (URL) http://cisne.sim.ucm.es/
• Nombre de la web: Biblioteca Complutense Catálogo Cisne
• Autores / EditoreS: Universidad Complutense
• Fecha de consulta: Desde 2010
• Presentación: Todos los servicios prestados por una biblioteca. Apoyo a la investigación
TIPOLOGÍA: Biblioteca virtual. Cuentas personalizadas. Interacción con el usuario. Chat
OBJETIVOS: Ofrecer todos los elementos necesarios de la aldea global para la búsqueda de libros, documentos, revistas, tesis, películas, tesauro, fondo antiguo, música, etc.
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: NO
Contenidos que se presentan: Búsqueda de libros, documentos, revistas, tesis, películas, tesauro, fondo antiguo, música.
Mapa de navegación: Zona superior: Buscador/ Búsqueda avanzada,, Multibuscador
Catálogo, catálogo en pruebas, libros electrónicos, libros UCM-Google. Zona izda: todos los documentos propuestos.
Zona central: Hoy te recomendamos/Novedades
Zona dcha: Mi cuenta, bibliografías, preguntas frecuentes, chat, propuesta de compra de libros
Destinatarios: Estudiantes de la Universidad Complutense.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia. Alta eficacia
Facilidad de uso: Muy fácil y de acceso cómodo.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual . Diseño sencillo y funcional. Rapidez de acceso y disposición fácil.
Calidad en los contenidos: Especializados y actuales.
Sistema de navegación e interacción: Teniendo en cuenta el destinatario el entorno está muy bien estructurado, y se potencia la interacción y comunicación.
Bidireccionalidad: Total, ya que se conforma como una biblioteca abierta
Potencialidad comunicativa : Ofrece la posibilidad de suscripción. Presenta nuevos enlaces
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación: La presentación es muy atractiva y facilita la tarea de búsqueda
Adecuación a los usuarios. La adecuación es total y hay que destacar la propuesta de actualización para dar cabida a todos los documentos sea cual fuere su formato.
Potencialidad de sus recursos didácticos: Búsqueda de información
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje: Búsqueda, selección y adecuación de la información necesitada.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios: Inmediatez, seguridad y totalidad de formatos
Problemas e inconvenientes: Tienes que ser o haber sido alumno de la Complutense
A destacar. Recursos de la Universidad Pública.
FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
• Dirección (URL) http://www.rae.es/rae.html
• Nombre de la web: Real Academia Española
• Autores / EditoreS: Real Academia Española
• Fecha de consulta. Desde la inauguración página web
• Presentación: Acercamiento de la Real Academia a las nuevas tecnologías de la comunicación e información.
TIPOLOGÍA: Página institucional
OBJETIVOS: Todos los elementos constitutivos de nuestra lengua al alcance del usuario
LIBRE ACCESO: Sí
INCLUYE PUBLICIDAD: NO
Contenidos que se presentan: Buscador en el Diccionario de la lengua española (22ª edición) y en el Panhispánico de Dudas (1ª edición) Apartados de RAE –esencial-, Asociación de Academias de la Lengua española y Fundación Pro Real Academia Española.
Mapa de navegación: En el Apartado de RAE se presentan las siguientes secciones: Noticias, Lectura del Quijote, Ortografía y palabra del día, Banco de datos, consultas lingüísticas, catálogo de la biblioteca, nuevo tesoro lexicográfico de la lengua española.
Destinatarios: Cualquier persona interesada por la lengua española
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia: Total
Facilidad de uso: Fácil, de agradable disposición y acceso rápido.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual. Diseño claro. Facilidad para ampliar el tamaño de la letra. Enlaces. Mapa de la página. Información de contacto.
Calidad en los contenidos. Corrección extrema y actualización al día.
Sistema de navegación e interacción. En entorno es idóneo y la estructuración clara y comprensiva. La interacción y comunicación es constante.
Bidireccionalidad. La RAE responde a las consultas lingüísticas mediante correo electrónico en un plazo de un par de días.
Potencialidad comunicativa: Ofrece canales de consulta y enlaces direccionales. También Área reservada.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación: Presentación actual de la institución neoclásica.
Adecuación a los usuarios. De tal forma que no se hubiese podido conseguir obras tan inmensas de ambos lados del Atlántico sin la presencia de los nuevos canales de información y comunicación. Ya no estamos separados los hablantes de la misma lengua.
Potencialidad de sus recursos didácticos. La norma de la lengua al alcance de todos.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje. Comprobación de que las palabras que usamos están o no en el Diccionario y constatación de nuestra propia capacidad de crear nuevos términos.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios. Confianza plena en la fiabilidad de los mensajes.
Problemas e inconvenientes.
A destacar. Formamos parte de un mundo cultural riquísimo unido en torno a nuestra herramienta más potente: la lengua española.
miércoles, 16 de marzo de 2011
MI REFUGIO GLOBAL
Riiiiiiiiiing Riiiiiiiiing . Llamando a la Tierra.... me encuentro en la nube. Mis ojos se nublan viendo cómo el mundo gira. El mareo turba mis sentidos... sí, estoy tocando lo etéreo y asciendo en éxtasis místico ante la inmensidad de la aldea global. Y no sé ni cómo funciona un teléfono.
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